Versterkt taalonderwijs

Het CML besteedt veel aandacht aan talen. Zo krijgen alle leerlingen extra lesuren en nemen zij deel aan taalexcursies naar het buitenland. Door extra aandacht te besteden aan de taalontwikkeling wil het CML de taalbeheersing van alle leerlingen op hbo- en academisch niveau brengen. Zij moeten in het vervolgonderwijs vlot hun literatuur kunnen lezen, gesprekken kunnen voeren en essays kunnen schrijven. Het CML ondersteunt de leerlingen intensief bij het inhalen van een eventuele taalachterstand, want voor het behalen van goede schoolresultaten en slagen in de maatschappij is een goede beheersing van de Nederlandse taal noodzakelijk.

Wat is Versterkt Taalonderwijs?
Via het Versterkt Taalonderwijs wil het Cosmicus Montessori Lyceum het onderwijs qua leerkansen, verwachtingen en taaleisen structureel aanpassen aan de taalleerbehoeften van de leerlingen. Op die manier wordt het leerrendement voor alle vakken verhoogd.

Versterkt Taalonderwijs betekent dat bepaalde taalvaardigheden extra worden aangeleerd en geoefend. Taalvaardigheden die bijvoorbeeld aan bod komen, zijn begrijpend lezen, schriftelijk formuleren, presenteren en debatteren.

Het vak Nederlands heeft een voortrekkersrol. Andere vakken sluiten aan op wat tijdens de lessen Nederlands gebeurd. Leerlingen worden herinnerd aan wat ze daar geleerd hebben, bijvoorbeeld het schrijven van een verslag of het houden van een PowerPoint-presentatie. Daarnaast passen de vakdocenten hun lessen aan door o.a. aandacht te besteden aan hoe een opdracht te lezen, door lastige woorden te behandelen of door te bespreken wat belangrijke informatie is.

Voorbeelden van Versterkt Taalonderwijs
Zomaar een greep uit de activiteiten in het kader van Versterkt Taalonderwijs:

·         Elke schooldag begint met een leeskwartier;

·         Leerlingen doen mee aan de Montessori-verhalenwedstrijd;

·         Op locatie wordt gedebatteerd over actuele thema’s;

·         Leerlingen ontwikkelen een schoolkrant en zetten een website op;

·         De Openbare Bibliotheek Amsterdam wordt bezocht;

·         Leerlingen presenteren aan elkaar de grammaticaregels;

·         Tijdens de open dagen geven leerlingen rondleidingen door de school;

·         Leerlingen e-mailen met scholieren in het buitenland.